受教育权是我国宪法规定的基本权利，教育法对其承担保障落实的责任。从基本权利的功能体系出发对受教育权进行具体化、体系化保障，是完善教育立法、实现教育法体系化乃至法典化的重要路径。改革开放以来，我国教育立法对受教育权的实体规定不断丰富，程序规定和救济条款不断增加，但远未实现体系化保障。
在具体落实受教育权的法律保护问题上，协调法律保留与教育自主之间的关系，是目前我国立法规制与司法救济的核心。
一、引言
受教育权是人权的重要组成部分，它是指每个人都有平等地接受教育的权利。根据联合国《世界人权宣言》第26条，人人都有权接受教育，教育应当充满包容性，尊重男女平等，特别是保障妇女和儿童的受教育权利。本文将探讨受教育权的法律保障与实施。
二、受教育权的法律保障
国际法律规定
联合国《世界人权宣言》明确规定了受教育权，其他国际人权公约和条约也对受教育权给予了保障。例如，《公民权利和政治权利国际公约》第27条规定，缔约国应确保在其管辖范围内的任何直接或间接侵犯受教育权的行为得到制止，并采取适当措施保护受教育权。
国内法律规定
各国的宪法、法律和教育法都对受教育权进行了明确规定。例如，中国的《中华人民共和国宪法》第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》也对国家保障公民享有平等接受教育的权利作出了具体规定。
三、受教育权的实施
政府责任
政府在保障受教育权方面承担着重要责任。政府应制定并实施符合国际和国内法律的教育政策，确保所有公民都有平等接受教育的机会。政府应加大对教育的投入，提高教育质量，缩小城乡、地区之间的教育差距。政府还应关注特殊群体的教育需求，如残疾人、少数民族等，为他们提供特殊的教育服务和支持。
学校责任
学校作为培养公民的主要场所，也肩负着保障受教育权的重要使命。学校应遵循国家的教育法律和政策，为所有学生提供平等、优质的教育服务。同时，学校还应关注学生的个性发展，尊重学生的权益，创造良好的学习环境。
家庭和社会的责任
家庭和社会也是保障受教育权的重要力量。家长应关爱子女，支持他们的学习，为他们创造良好的成长环境。社会组织和企业也可以通过资助贫困学生、捐赠图书等方式，为弱势群体提供帮助，共同促进教育公平。
四、结论
受教育权是每个人的基本权利，需要政府、学校、家庭和社会共同努力来保障和实施。只有当每个人都能平等地接受教育时，我们的社会才能实现真正的和谐与进步。
