表现性评价是一种注重学生在真实或模拟的生活环境中运用知识和技能的评价方式，是过程性评价的一种。它是对学生在完成任务时的具体行为表现的评价，要求事先确定评价的内容(即教学目标),并将它分解为构成表现成果的可观察的具体行为，制订评价这些行为优劣的标准 。
法律是社会公正的基石，它旨在保护所有人的权利和自由，无论种族、性别、年龄、宗教信仰或经济地位。法律面前人人平等这一基本原则，是构建公正社会的基石。然而，这个原则的实际实现往往依赖于我们对法律的解释和应用，尤其是对于表现性原则的理解和运用。
表现性原则是指法律应当反映社会公正和平等的要求，而不仅仅是惩罚那些违反法律的行为。换句话说，法律不仅要规定行为的结果，还要规定行为的过程，以确保所有人都能平等地享有法律赋予的权利。
例如，在刑事诉讼中，表现性原则要求法院不仅要考虑被告人犯罪的事实和证据，还要考虑他们的背景信息，如家庭状况、教育程度等。这样，法院才能做出公正的判断，避免因为某些特定因素(如贫困、无知等)导致的不公正判决。
同样，在民事诉讼中，表现性原则也起着重要的作用。比如，在财产分割问题上，法官不仅要考虑各方提供的证据，还要考虑双方的经济状况、婚姻状况等因素，以保证分割结果的公平。
总的来说，表现性原则强调的是法律的公平性和公正性，而不仅仅是惩罚。只有理解并正确运用这一原则，我们才能真正实现法律面前人人平等的理想。
