一般来说，高几开始分文理科是根据学校的规定而定的。在中国大陆，高中文理分科始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。
所以说，具体什么时候开始分班要看你们当地的规定哦！
随着社会的发展，未成年人犯罪问题日益严重，引起了广泛关注。本文将从高几的法律角度，对未成年人犯罪的法律责任与预防措施进行简要分析。
一、未成年人犯罪的法律责任
刑事责任：根据《中华人民共和国刑法》的规定，不满16周岁的人不负刑事责任，但如构成故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品等严重犯罪的，即使满16周岁以下，也应当负刑事责任。
行政责任：对于实施轻微犯罪的未成年人，公安机关可以依法给予行政拘留、罚款等行政处罚。
民事责任：未成年人犯罪行为可能给受害人造成财产损失、精神损害等，受害人可以依法向法院提起民事诉讼，要求侵权者承担赔偿责任。
家庭、学校、社会的责任：家长、学校和社会应当加强对未成年人的教育和引导，预防未成年人犯罪行为的发生。如父母离异、家庭暴力、学校教育不良等原因导致的未成年人犯罪问题，相关方应当承担相应的法律责任。
二、未成年人犯罪的预防措施
完善立法：制定和完善有关未成年人犯罪的法律法规，明确未成年人犯罪的法律责任，为司法实践提供依据。
加强家庭教育：家长应当履行监护职责，关爱和教育未成年人，引导他们树立正确的价值观和法治观念。
提高学校教育质量：学校应当加强德育课程建设，提高教师教育教学水平，关注学生的心理健康，预防校园欺凌等问题。
建立健全社会救助体系：政府和社会各界应当关注困境未成年人的成长问题，提供必要的生活、教育、心理等方面的帮助，降低他们犯罪的风险。
媒体宣传与舆论引导：媒体应当加强对未成年人犯罪问题的报道和宣传，提高全社会对未成年人犯罪问题的关注度和认识，营造良好的舆论环境。
预防未成年人犯罪是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同努力。只有通过综合措施，才能有效地减少未成年人犯罪现象，保障社会的和谐稳定。
